Читать сказки Пушкина в оригинале пятиклассники не умеют

Я сельская учительница, преподаю русский язык и зарубежную литературу. Как и каждый сознательный украинец, конечно же, проникаюсь проблемами патриотичного воспитания нашей молодежи. Сама, по мере моих сил и возможностей работаю над решением этой проблемы, поддерживаю усилия коллег в упомянутом направлении. Но все ли, что делается во имя патриотизма, таковым является? В нашей школе несколько лет тому назад начали изучать курс украиноведения. Это хорошо, никто в целесообразности внедрения такого курса не сомневается. Но... Ввели этот курс за счет факультатива по русскому языку. Преподавать его поручили не историку и не украинскому филологу по специальности, а... химику. Так как этот химик - завуч. И чего добились? Сказок Пушкина мои пятиклассники в оригинале не воспринимают.

Родители рассказывают, что даже во время просмотра русскоязычных телепередач они вынуждены быть переводчиками для своих детей. Многих слов дети просто не понимают. А как же быть с рекомендацией МОНУ изучать произведения иностранных авторов на уроках зарубежной литературы в оригинале? Как быть с формированием языковой личности? "Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек". Этот афоризм любят у нас повторять при любой возможности и даже без возможности: вот какие мы европейцы, какие демократы! А на самом деле?

А на самом деле лишают детей даже тех кургузых возможностей изучения одного языка, которые сегодня есть в сельской школе. Мои пятиклассники обратились к директору нашей девятилетки с просьбой ввести или возобновить факультатив по изучению русского языка. И нашлась учительница, которая обвинила их в не патриотизме. Что же до просьбы учеников, то она осталась без ответа. А на конференциях, педсоветах так красиво говорят о личностно ориентированном обучении.