Тема урока. Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием)
Цели: проверить прочность усвоенных знаний по изученной теме; учить применять теоретические знания на практике; приучать к самостоятельности в работе; воспитывать наблюдательность и любовь к живой природе.
ХОД УРОКА
I. Постановка целей и задач урока
II. контрольный диктант с грамматическим заданием
Знаки в шестом предложении учитель диктует. Обращает Внимание учащихся на то, что знаки выражаются интонационно. Слова «дрессировка» и «навстречу» записываются на доске.
ВОРОНЬЯ ХИТРОСТЬ
Собачья еда в большой миске стояла под деревом. Днем собаки уходили к воротам. Появлялись три вороны. Одна садилась на ручку балконной двери, чтобы видеть собак и следить за ними. Другая в это время пожирала остатки собачьей пищи. Третья, когда первая ворона издавала сигнал тревоги, бросалась с ходу навстречу собакам и отвлекала их в сторону.
Затем вторая ворона сменяла часового на балконе. Собаки успокаивались, а первая начинала есть. Потом за ней в очередь ела третья. Так они совместно придумали эту игру защиты, чтобы каждая могла полакомиться собачьим обедом.
Вороны — хитрые птицы. Они поддаются дрессировке. Но это вольная птица, в неволе не живет. (101 слово)
(По Н. Тихонову)
Грамматическое задание
1) Синтаксический разбор первого предложения третьего абзаца.
2) Надписать части речи в первом предложении первого абзаца.
III. Итогурока
• Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?
• Какие знания у вас были крепкими?
IV. Домашнее задание
Теория по учебнику. Для всех
Выучить слова, помещенные в учебнике в красной рамке со с. 13 по с. 36 (15 слов), подготовиться к написанию словарного диктанта.