Цели: углубить знания учащихся о второстепенных членах предложения, познакомить с прямым и обратным порядком слов в предложении; привлекая межпредметные связи (литература), развивать навыки определения порядка расположения членов предложения; воспитывать красоту речи. Оборудование: текст стихотворения Ф. Тютчева; памятка «Как подготовиться к письму по памяти» (на доске).
ХОД УРОКА
I. Проверка домашнего задания
Выборочная проверка упр. 400.
II. Актуализация опорных знаний
1. Фронтальный опрос
• На какие группы делятся члены предложения?
• Назовите главные члены предложения. Что вам о них известно?
• Расскажите о второстепенных членах предложения.
2. Выборочный диктант
1-й ряд выписывает обстоятельства; 2-й ряд — определения; 3-й ряд — дополнения.
Прежде люди рассказывали сказки, делились своими заветными мечтами. Мечтали люди о летающих коврах, о несгорающем огне. Мы живем во времена волшебства. Заветные мечты многих сейчас сбылись.
ЛИСТ ОТВЕТОВ
Обстоятельства Определения Дополнения
Прежде Своими Сказки
Во времена волшебства Заветными Мечтами
Сейчас Летающих О коврах-самолетах
Несгорающем Об огне Многих
Обратить Внимание на написание незнакомых орфограмм.
III. Постановка целей и задач урока
IV. Объяснение нового материала
1. работа с текстом
Прочитайте отрывок из стихотворения Ф. Тютчева.
Чародейкою Зимою Околдован,лес стоит — И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.
• Как расположены слова в предложениях? Привычен ли этот порядок расположения слов?
• Поставьте слова в привычном порядке и запишите предложения. Что изменилось?
2. Слово учителя (опережающее обучение)
— В литературе прием обратного (непрямого) порядка расположения слов в предложении называется ИНВЕРСИЕЙ. Поэты часто используют этот прием для усиления смысла предложения, для особого акцента на определенных словах.
V. Закрепление изученного материала
Тренировочные упражнения по учебнику на выбор учителя (упр. 74, 75).
VI. Итог урока
• Какие второстепенные члены предложения есть в русском языке?
• Как они подчеркиваются в предложении?
• На какие вопросы отвечают?
• Что такое инверсия?
• Приведите пример обратного порядка слов в предложении.
VII. Домашнее задание
Теория по учебнику. Для всех
Упр. 73 — подготовка к написанию диктанта по памяти. ПАМЯТКА «КАК
ПОДГОТОВИТЬСЯ К ПИСЬМУ ПО ПАМЯТИ»
1) Прочитай текст. Спроси у учителя смысл непонятных слов.
2) Найди в словах буквы, которые нужно проверить или запомнить.
3) Выучи текст наизусть.
4) Еще раз внимательно прочитай текст.
5) Закрой книгу и напиши текст.
6) Проверь: читай слово в тетради и это же слово в учебнике.
7) Поработай над ошибками: словарные слова запомни, в остальных — вспомни орфограммы.